Este interesante artículo nos fue enviado por Claudia Pinedo González, de Academia Lógica, y habla de los crecientes requisitos que nuestros hijos tienen que enfrentar día a día para lograr buenos resultados en la escuela y del estrés que esto causa en las familias. También recomienda un juego de mesa que se puede poner a los niños, otro juego de actividad y movimiento y adjunta los datos de su Asociación. Estas ideas pueden ser de gran ayuda para padres y maestros que desean ayudar a sus pequeños a mejorar su rendimiento de una manera agradable y eficaz.

LOS PRERREQUISITOS: BASE DEL ÉXITO ESCOLAR
por Claudia Pinedo González

Si comparamos lo que nosotros tuvimos que estudiar y esforzarnos para tener buenos resultados en la escuela, con lo que en la actualidad nuestros hijos o nietos tienen que trabajar para obtener buenas calificaciones, nos damos cuenta de como actualmente las exigencias escolares son mucho mayores a las de tiempo atrás.

Esta situación coloca a muchos niños, jóvenes y familias en situaciones de estrés, el cual puede transformarse en ansiedad,  malestar físico o detrimento de las relaciones entre padres e hijos. Para favorecer que nuestros niños y jóvenes den la respuesta adecuada a las actuales exigencias escolares es necesario  entender y practicar el desarrollo de los prerrequisitos del aprendizaje en el hogar.

Cualquier tema escolar que se desee aprender requiere de la estructura de pensamiento que lo sustente, esto es a lo que hemos llamado prerrequisitos.
Si dicha estructura no está consolidada se requiere de mucho esfuerzo para memorizar el tema con la desventaja de que, al no ser comprendido, con el paso del tiempo se olvidará. Generándose así lo que en Academia Lógica hemos denominado “lagunas en el aprendizaje”.

Como es bien sabido, sobre todo en el área de matemáticas, unos conocimientos sustentan a otros más complejos. Si se van quedando lagunas en el aprendizaje, lo que sucede es que cada vez se hace más difícil cumplir de manera eficiente con las exigencias escolares. Para evitar que esto suceda es necesario un trabajo constante y decidido en el desarrollo de los prerrequisitos de nuestros hijos.  Los padres de familia contamos con dos instrumentos excelentes a este respecto: jugar con ellos (juegos de mesa y juegos de movimiento) y hacerlos participar del mayor número posible de actividades de la vida cotidiana.

Los juegos de mesa desarrollan principalmente las habilidades necesarias para organizar de manera eficiente la información recibida en la escuela, seguir métodos de estudio y  sacar conclusiones adecuadas. Los juegos de movimiento maduran el sistema nervioso, favoreciendo memoria, atención y concentración.  
A veces los padres sienten que no saben por dónde empezar en cuestión de juegos, nuestro primer parámetro será enseñarles los de nuestra infancia: avioncito, matatena, brincar la cuerda, resorte, lotería, balero, trompo, memorama, serpientes y escaleras, juegos de palmadas, etc. Cuando hayamos acabado, podemos comenzar con los juegos de “adultos”: cartas, dominó, damas inglesas, ajedrez.

La gran sabiduría de la naturaleza hace que los niños escojan hacer las actividades que necesitan en ese momento para conformar la estructura de su pensamiento. Si los padres estamos atentos a lo que los niños quieren jugar y lo favorecemos estaremos colaborando de una manera muy eficaz en el desarrollo de sus prerrequisitos. 
Por otro lado, las actividades de la vida cotidiana, enfocadas de la manera adecuada, poseen una gran connotación pedagógica. A través de ellas el niño adquiere el sentido de la cantidad, sabe seguir procedimientos, desarrolla habilidades motrices y perceptuales necesarias para llevar sus cuadernos con orden y limpieza, mejora su comprensión de lectura. El secreto es dejar que participen en lo más posible.

La escuela será una experiencia agradable para todos los niños y ningún joven escogerá su carrera universitaria por no tener matemáticas, si los adultos que los rodeamos nos dedicamos de manera constante y decidida al desarrollo de sus prerrequisitos.

Juego de mesa recomendado:

¿Qué compraré?
Material:

- Publicaciones de productos de tiendas
- Plumones o lápices de colores
- 1 cartulina
- Pegamento
- Hojas

Actividad:
1.    Recortar los productos que aparecen en la publicación y entregárselos al niño.
2.    Pedirle que en la cartulina marque los diferentes departamentos que hay en una tienda y pegue los recortes en ellos; apoyarlo si no los conoce.
3.    Ambos jugadores escriben el producto que comprarán en una hoja.
4.    Para adivinar sólo se pueden hacer preguntas que sean contestadas con un sí o un no. Por ejemplo: “¿Es un lácteo?”
5.    No es permitido decir de manera directa el nombre del producto.
6.    Por turnos van preguntando y cuando un jugador ya sabe el producto que anotó su contrincante se lo dice.
7.    Gana quien nombra primero el producto seleccionado por el otro jugador.

Juego de movimiento recomendado:

Memoria de movimientos
1.    Buscar dentro de casa un espacio amplio, salir al jardín o a un parque.
2.    El participante de menor edad será el que inicie el juego haciendo algún movimiento como por ejemplo: una marometa.
3.    El siguiente participante tendrá que dar una marometa y hacer otro movimiento: brincar tres veces de cojito.
4.    El tercer participante tendrá que dar una marometa, brincar tres veces de cojito y agregar un nuevo movimiento. Así sucesivamente.
5.    Cuando todos los jugadores hayan hecho algún movimiento se comenzará nuevamente la ronda. El reto es recordar el mayor número de movimientos posibles.
6.    Gana el participante que recuerde y ejecute bien todos los movimientos que se han realizado.

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- La importancia del vocabulario y dos juegos sencillos para desarrollarlo.
- El desarrollo de la coordinación motriz gruesa.
- Las diferentes orientaciones y estrategias en la educación.
- Actividades de la vida cotidiana como oportunidades de desarrollo: La preparación de alimentos.
- Ideas para favorecer la memoria.
- Actividades de la vida cotidiana como oportunidades de desarrollo: La ida al supermercado.
- Claves para evitar la rebeldía infantil.
- El desarrollo de la mentalidad matemática y su relación con la vivencia de la cantidad.
- La correlación entre el buen desempeño escolar y los procesos de pensamiento.

La Academia Lógica pone a su disposición los siguientes servicios:

- Evaluación del nivel de madurez alcanzado en diversas áreas de desarrollo, así como de mecanismos lógicos y mentalidad matemática.
- Sesiones individuales de desarrollo de procesos de pensamiento y mentalidad matemática.
- Orientación a padres de familia para que sepan cómo se están desarrollando sus hijos, en qué áreas requieren de mayor estimulación y cómo dárselas.
- Cursos a maestros en los cuales se da a conocer la teoría y tecnología de Academia Lógica referentes al desarrollo de los prerrequisitos y la mentalidad matemática.
- Asesoría a escuelas para el desarrollo de prerrequisitos de mentalidad matemática.