Uso de blogs en alumnos de la MCyTE: Reporte final

portadita Como parte de sus estudios y trabajos de investigación o evaluación educativa, los alumnos del módulo de Investigación de la Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas deben abrir y mantener un blog. Motivada inicialmente por una vista informal de esos diarios, esta investigación buscó determinar más formalmente si esos estudiantes cuentan con las capacidades técnicas, gráficas y literario-organizativas para hacerlo, contextualizando el uso de dichos diarios con un enfoque predominantemente cualitativo…

El análisis directo de tales bitácoras, junto con un cuestionario abierto aplicado a los alumnos, mostró que, si bien existen carencias en las habilidades listadas, sobre todo en la literario-organizativa –confirmando lo anticipado por algunos tutores entrevistados–, son otras las causas fundamentales de que sus blogs muestren una calidad desigual y poca frecuencia en la aparición de contenidos, a saber: la falta de entendimiento del propósito y utilidad de los blogs y la motivación para usarlos, pues son vistos principalmente como un requisito y menos como una herramienta poderosa para el propio aprendizaje. Se ofrecen diversas recomendaciones al estudiante, al investigador y al propio CECTE, para promover las bondades de tales bitácoras.

Palabras clave: Blogs; Habilidades técnicas, gráficas, literario-organizativas; Herramientas educativas.

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